¿Teoría o práctica?

[Dolores]

Hola amigos:
Hace tiempo que no paso por aquí y hoy, sacando un ratito, entro para haceros una pregunta
¿se les debe enseñar teoría musical a los niños? ¿se les debe enseñar solo a practicar? o ¿se les debe aplicar teoría y práctica conjuntamente?

En mi opinión, y según la educación musical de aquí, son demasiados datos teóricos los que se intenta que un niños aprenda...¿con qué motivo? ¿conocer mejor la obra que estudian con el instrumento?...creo que es un error.
Me gustaría saber se opina por esta red.

Saludos y abrazos

[Red Contemporánea]

Que buena pregunta....
Mi opinion, esta basada solo en mi experiencia y creo que que tenia una profundo aburrimiento cuando solo me enseñaban a tocar temas en el piano, o solo teoria. Me hubiera gustado que el principio sea mucho mas ludico y libre. Tengo envidia de los paises donde la musica esta mas metida en la vida cotidiana, en donde la teoria viene al final, porque lo importante es tocar insitu, como salga.

[Susan Campos Fonseca]

Según mi experiencia el problema es enseñarles que están separados, lo ideal es desde el principio inculcarles la teoría como práctica... pero eso requiere de una preparación especial por parte de los educadores musicales, la cuál no es la regla... aunque existen proyectos muy interesantes al respecto.

[Dolores]

Gracias por vuestros comentarios, los cuales no están muy lejos de mi pensamiento.
Por mi experiencia como alumna y como profesora no estoy a favor de separar ambas disciplinas.
Como escribe muy bien Susan la teoría debería ser inculcada junto a la práctica. Por ejemplo: el estudio de los intervalos (algo tan abstracto y aburrido para que niños de entre 8 y 11 años estudien), este podía iniciarse desde el instrumento, tocando mayores, menores, justos...etc. De esta forma se les hace familiar el sonido de cada uno de ellos y después...mucho después, podrán escribirlos y analizarlos.
Desde luego esto debería hacerse con casi todas las materias teóricas: armaduras, tonalidades y modalidades, compases, formas musicales....
Desde el instrumento puede aprenderse todo lo teórico. Recordemos que los niños hablan antes de aprender a leer y posteriormente a escribir. ¿por qué no se hace esto en música? seguramente los resultados serán mucho más válidos que los actuales.
Claro que los profesores tienen que tener una preparación especial y el sistema debe cambiar para que esto funcione. Pero está en nuestras manos, en las de cada uno de nosostros, el poder ir cambiándolo.
La música debe sonar para poder después teorizar.
Evidentemente esta es mi opinión, basada en muchos años de experiencia y en los muchos fracasos que sigo observando en cuanto a lenguaje musical se refiere.
Hay chicos y chicas que tocan muy bien su instrumento pero no saben ni la forma que tiene la obra que tocan ni la tonalidad...ni mucho más.

Para resumir: tocar escuchando, comprender tocando, y más adelante ya se teorizará sobre lo anteriormente trabajado...cuando estos alumnos(as) sean más mayores.

saludos